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検索詳細｜MF大学--> --> (function(d) { var cOnfig= { kitId: 'qna6tzh', scriptTimeout: 3000, async: true }, h=d.documentElement,t=setTimeout(function(){h.className=h.className.replace(/\bwf-loading\b/g,"")+" wf-inactive";},config.scriptTimeout),tk=d.createElement("script"),f=false,s=d.getElementsByTagName("script")[0],a;h.className+=" wf-loading";tk.src='https://use.typekit.net/'+config.kitId+'.js';tk.async=true;tk.Onload=tk.Onreadystatechange=function(){a=this.readyState;if(f||a&&a!="complete"&&a!="loaded")return;f=true;clearTimeout(t);try{Typekit.load(config)}catch(e){}};s.parentNode.insertBefore(tk,s) })(document); --> --> --> --> --> --> --> English日本大学研究者情報システム（日本大学研究者ガイド）ジャンル別検索 検索全体氏名全体著者検索詳細 詳細検索氏名著者職名学長副学長教授教授(研究所)特任教授研究特命教授准教授准教授(研究所)専任講師講師(専任扱)助教助手その他所属日本大学日本大学本部学長副学長法学部法学部法律学科政治経済学科新聞学科経営法学科公共政策学科総合・体育・外国語総合科目体育実技科目外国語科目文理学部文理学部哲学科史学科国文学科中国語中国文化学科英文学科ドイツ文学科社会学科社会福祉学科教育学科体育学科心理学科地理学科地球科学科数学科情報科学科物理学科化学科生命科学科総合文化研究室経済学部経済学部経済学科産業経営学科金融公共経済学科一般教養商学部商業学科経営学科会計学科総合教育科目芸術学部芸術学部写真学科映画学科美術学科音楽学科文芸学科演劇学科放送学科芸術教養課程デザイン学科国際関係学部国際総合政策学科国際教養学科危機管理学部危機管理学科スポーツ科学部競技スポーツ学科理工学部一般教育土木工学科交通システム工学科建築学科海洋建築工学科まちづくり工学科機械工学科精密機械工学科航空宇宙工学科電気工学科電子工学科応用情報工学科物質応用化学科物理学科数学科生産工学部生産工学部機械工学科電気電子工学科土木工学科建築工学科応用分子化学科マネジメント工学科数理情報工学科教養・基礎科学系環境安全工学科創生デザイン学科工学部工学部土木工学科建築学科機械工学科電気電子工学科生命応用化学科情報工学科総合教育医学部医学部医学科総合科目等歯学部歯学部歯学科総合科目等松戸歯学部松戸歯学部歯学科総合科目等生物資源科学部生物資源科学部バイオサイエンス学科動物学科海洋生物学科森林学科環境学科アグリサイエンス学科食品開発学科食品ビジネス学科国際共生学科獣医保健看護学科獣医学科一般教養　等一般教養教職・学芸員課程諸課程薬学部薬学部薬学科薬学科教養系通信教育部通信教育部経済学部　経済学科商学部　商業学科法学部　法律学科法学部　政治経済学科文理学部　文学専攻（国文学）文理学部　文学専攻（英文学）文理学部　哲学専攻文理学部　史学専攻文理学部　教職コース短期大学部（三島校舎）短期大学部(三島校舎)一般教育ビジネス教養学科食物栄養学科専攻科食物栄養専攻短期大学部（船橋校舎）短期大学部（船橋校舎）建築・生活デザイン学科ものづくり・サイエンス総合学科生命・物質化学科一般教育大学院　総合社会情報研究科大学院　総合社会情報研究科国際情報専攻文化情報専攻人間科学専攻大学院　法務研究科大学院　法務研究科量子科学研究所量子科学研究所医学部附属看護専門学校附属看護専門学校日本大学研究分野検索リセット 柴山　英樹理工学部　一般教育教授大学院　総合社会情報研究科教授 研究者情報基本情報学位研究キーワード研究分野経歴学歴委員歴研究活動情報受賞論文MISC書籍等出版物講演・口頭発表等担当経験のある科目_授業所属学協会共同研究・競争的資金等の研究課題社会貢献活動学位博士（教育学）, 日本大学修士（教育学）, 日本大学研究キーワード教育思想史芸術教育シュタイナーティンカリング教育メディア論道徳教育教育哲学言語教育研究分野人文・社会, 教育学, 教育学経歴 2021年 - 現在日本大学大学院, 総合社会情報研究科, 教授 2021年 - 現在日本大学, 理工学部, 教授 2016年 - 2021年日本大学大学院, 総合社会情報研究科, 准教授 2014年 - 2021年日本大学, 理工学部, 准教授 2011年 - 2014年聖徳大学, 児童学部, 准教授 2006年 - 2014年東洋大学, 文学部, 非常勤講師 2008年 - 2011年聖徳大学, 児童学部, 専任講師 2007年 - 2008年日本大学, 文理学部, 非常勤講師 2006年 - 2008年聖徳大学, 人文学部, 専任講師 2005年 - 2006年聖徳大学, 非常勤講師学歴 2002年 - 2005年日本大学, 文学研究科, 教育学専攻 2000年 - 2002年日本大学, 文学研究科, 教育学専攻 1996年 - 2000年日本大学, 文理学部, 教育学科委員歴 2019年 - 現在研究企画委員会, 日本教材学会 2012年 - 現在機関誌編集委員会委員, 日本教育メディア学会 2009年 - 現在理事, 日本大学教育学会 2015年 - 2015年理事, 日本教育メディア学会 2015年 - 2015年大会実行委員長, 日本教育メディア学会 2003年 - 2005年事務局幹事, 教育思想史学会研究活動情報基本情報学位研究キーワード研究分野経歴学歴委員歴研究活動情報受賞論文MISC書籍等出版物講演・口頭発表等担当経験のある科目_授業所属学協会共同研究・競争的資金等の研究課題社会貢献活動受賞年度優秀教員賞（聖徳大学）Korean Association for Educational Information and Media, Young Scholar Award国際学会・会議・シンポジウム等の賞論文探究的な学びを実現するための学校教育の課題に関する一考察－「書くこと」に関する創作活動と「ティンカリング」－日本大学理工学部一般教育教室『教職研究・実践紀要』, 2023年02月「プログラミング的思考」と「ティンカリング」の関係に着目した言語活動のあり方―「言葉のティンカリング」という提案をてがかりとして―『「プログラミング的思考」と「アート的思考」を,統合的に捉えた言語活動の研究』2019～2021年度科学研究費補助金（基盤研究（C））研究成果報告書, 2022年03月情報活用能力の育成を目指した指導法に関する一考察―「探究における情報活用」や「情報モラル」をめぐる議論に着目して―日本大学理工学部一般教育教室『教職研究・実践紀要』, 2022年02月, 査読無し, 通常論文英米ヴァルドルフ教育における言語教育の一側面―バーフィールドの言語思想に着目して―日本大学理工学部一般教育教室彙報, 2020年04月, 査読有り, 通常論文筆頭著者AI時代におけるキャリア教育の在り方に関する一考察―キャリア教育の諸課題をめぐる議論に着目して―日本大学理工学部一般教育教室『教職研究・実践紀要』, 2020年02月, 査読有り, 通常論文筆頭著者プログラミング的思考と授業の方法に関する一考察―小学校段階におけるプログラミング教育導入をめぐる動向に着目して―教職研究・実践紀要, 2019年02月, 査読有り, 通常論文ICTを活用した授業における課題とデジタル教材の活用に関する一考察―「デジタル教科書」の導入をめぐる議論に着目して―柴山英樹教職研究・実践紀要, 2018年02月, 査読無し, 通常論文シュタイナーの系統発生史と「教育」の関係―「個体」と「想像力」のあり方に着目して―柴山 英樹近代教育フォーラム, 2016年09月, 査読有り, 通常論文筆頭著者芸術科目における言語活動の指導法に関する考察―動きの言語化と文脈の意識化に着目して―「言語活動の充実」の具体化のための教師教育のあり方についての研究：平成25～27年度 科学研究費補助金・基盤研究（C)研究成果報告書, 2016年03月, 査読無し, 通常論文筆頭著者中学校の道徳教育における教材研究と指導方法に関する一考察―小学校読み物資料を中学校で読み直すための試案―柴山 英樹教育学雑誌, 2014年12月, 査読有り, 通常論文筆頭著者道徳教育における「情報モラル」の教材と指導法の課題―道徳読み物資料の検討を中心に―柴山 英樹教材学研究, 2014年09月, 査読無し, 通常論文筆頭著者コメント（コロキウム「教育思想家は『科学（Wissenschaft）』をどう考えてきたか？柴山英樹近代教育フォーラム, 2013年09月, 査読無し, 通常論文筆頭著者「物語ること」を「哲学する」ためのしかけ―渡辺哲男氏による中学校第二学年の国語科授業の分析から―滋賀大国文, 2013年03月, 査読無し, 通常論文筆頭著者シュタイナーにおける言語と世界の認識の関係―フリッツ・マウトナーの言語批判を参照枠として―柴山 英樹近代教育フォーラム, 2011年09月, 査読無し, 通常論文アートパークプロジェクトを通じた地学連携と学生参画の意味齊藤 ゆか、大成 哲雄、柴山 英樹（FD紀要）聖徳の教え育む技法, 2011年03月, 査読有り, 通常論文自然環境における音の教材化と場の形成の試み―「集まれ！アートパーク 音であそぼう」の成果と課題柴山 英樹、関口 明子児童学研究, 2011年03月, 査読有り, 通常論文筆頭著者歴史教育における教師の物語り行為の特徴と課題―シュタイナーの歴史教育論を手かがりに―柴山 英樹研究紀要, 2011年03月, 査読有り, 通常論文筆頭著者教育と言語をめぐる思想史(コロキウム1)上原 秀一; 綾井 桜子; 柴山 英樹; 渡辺 哲男近代教育フォーラム, 2011年メディアとコミュニケーション視聴覚教育, 2010年08月, 査読無し, 招待有り筆頭著者メディアと感性視聴覚教育, 2010年07月, 査読無し, 招待有り筆頭著者「学級ブログ」における新たなリテラシーの学び平成21年度文教協会助成研究報告『インターネット時代におけるメディアリテラシー理論の質的転換とその教材開発（その２）』, 2010年05月, 査読無し, 通常論文筆頭著者模擬授業のリフレクションによる学生の指導法に関する意識の変容―教職科目「外国語活動教育法」導入初年度の成果と課題柴山 英樹（FD紀要）聖徳の教え育む技法, 2009年12月, 査読有り, 通常論文教材研究の方法論：知識観と学習観の問い直しから「教材学」現状と展望 上巻 日本教材学会設立20周年記念論文集, 2008年11月, 査読無し, 通常論文シュタイナーのメディア観の現代的意義視聴覚教育, 2008年10月, 査読無し, 招待有りシュタイナーの人間観に関する考察―19世紀自然科学との対峙という視角から臨床教育人間学3 生きること, 2008年06月, 査読有り, 通常論文筆頭著者文字の : 文字と教育の思想史 pt.2(Colloquium 1)柴山 英樹; 渡辺 哲男; 杉本 卓近代教育フォーラム, 2007年線から文字を学ぶこと―クレー、シュタイナー、芹沢の文字絵―（コロキウム「文字と教育の思想史pt.2―文字の拡張―」）柴山 英樹近代教育フォーラム, 2006年09月, 査読無し, 通常論文筆頭著者Rudolf Steiner's Criticsm about Media Education： The Perspective of Child ren's Imagination,Expression,and Body日本教育メディア学会研究会論集, 2005年11月, 査読無し, 通常論文シュタイナーの色彩論に関する思想史的考察柴山 英樹近代教育フォーラム, 2005年09月, 査読有り, 通常論文筆頭著者ルドルフ・シュタイナーにおける「身体」・「リズム」「教育」の関係をめぐって－エミール・ジャック＝ダルクローズとの比較考察を通じて－柴山 英樹教育哲学研究, 2005年05月, 査読有り, 通常論文筆頭著者「子ども」と「文字」との連関をめぐって－シュタイナーの言語教育をてがかりに－（コロキウム「文字と教育の思想史」）柴山 英樹近代教育フォーラム, 2004年09月, 査読無し, 通常論文筆頭著者3次元表示装置による地理認識育成プログラムの開発（2）3次元表示プログラムの試作日本教育メディア学会研究会論集, 2004年06月, 査読無し, 通常論文3次元表示装置による地理認識育成プログラムの開発（1）日本教育メディア学会研究会論集, 2004年06月, 査読有り, 通常論文ドイツにおけるダーウィニズムと教育思想―エルンスト・ヘッケルの反復発生説を中心に―柴山 英樹教育学雑誌, 2004年03月, 査読有り, 通常論文筆頭著者シュタイナー学校における音楽教育に関する一考察柴山 英樹教育学雑誌, 2000年03月, 査読有り, 通常論文筆頭著者MISC河野桃子著『シュタイナーの思想とホリスティックな知』日本教育学会『教育学研究』, 2022年09月30日, 査読無し, 招待有り小学校プログラミング教育のあり方をめぐって―ティンカリングのすすめ柴山英樹教職研修, 2022年03月01日, 査読無し, 招待有り筆頭著者中橋雄著『【改訂版】メディア・リテラシー論―ソーシャルメディア時代のメディア教育』柴山英樹日本大学教育学会『教育学雑誌』, 2022年03月, 査読有り, 招待有りポスト・コロナ時代の「授業」のあり方に関する一考察―「オンライン授業」や「個別最適化」に関する議論を通じて―柴山英樹日本大学理工学部一般教育教室『教職研究・実践紀要』, 2021年02月, 査読無し, 通常論文衛藤吉則著『シュタイナーの教育思想の再構築―その学問としての妥当性を問う―』柴山英樹近代教育フォーラム, 2019年09月, 査読無し, 招待有り筆頭著者アートの語り手としてのパウル・クレー―画家と教師のあいだ―（研究状況報告：渡辺哲男・柴山英樹・山名淳『言葉とアートをつなぐ教育思想―「詩的な言葉」「想像力」「記憶」を手がかりとして―』）柴山英樹教育哲学研究, 2019年05月, 査読無し, 通常論文書評 北野秋男、下司晶、小笠原喜康著『現代学力テスト批判 : 実態調査・思想・認識論からのアプローチ』柴山英樹教育学雑誌, 2019年03月, 査読無し, 招待有り筆頭著者動的な音楽を言語化して語る試み―音楽鑑賞における「言語活動」の提案（研究状況報告：今井康雄・渡辺哲男・柴山英樹・小松佳代子・眞壁広幹『教育活動における言葉とモノ』）柴山英樹教育哲学研究, 2016年05月, 査読無し, 通常論文北野秋男・吉良直・大桃敏行編『アメリカ教育改革の最前線-頂点への競争-』柴山英樹教育学雑誌, 2014年03月, 査読無し, 招待有り筆頭著者平野正久編著『教育人間学の展開』柴山英樹近代教育フォーラム, 2010年09月, 査読無し, 招待有り筆頭著者菱刈晃夫著『近代教育思想の源流-スピリチュアリティと教育』柴山英樹近代教育フォーラム, 2006年09月, 査読無し, 招待有り筆頭著者文字と教育の思想史(Colloquium 2)北詰 裕子; 柴山 英樹; 柏木 敦; 渡辺 哲男近代教育フォーラム, 2004年書籍等出版物言語とアートをつなぐ教育思想共著, 第1章 アートの語り手としてのパウル・クレー —画家と教師のあいだ見洋書房, 2019年, 査読無し＜新訂＞教職入門―未来の教師に向けて共著, 第9章 教師をめぐる新しい動き §１教師の新しい役割 １．グローバル化と教師の役割 ２．情報化と教師の役割萌文書林, 2018年, 査読無し教育思想事典 増補改訂版教育思想史学会編, その他, 追加項目選定ワーキング・グループ, 教育思想史学会編勁草書房, 2017年, 査読無し哲学する道徳―現実社会を捉え直す授業づくりの新提案共著, 第２章 他者とのかかわりについて考える授業東海大学出版部, 2017年, 査読無し9784486021438現代教職論共著弘文堂, 2016年, 査読無し9784335002205道徳教育の理論と方法共著弘文堂, 2016年, 査読無し9784335002281言語と教育をめぐる思想史森田伸子編, 共著, 第五章 シュタイナーにおける言語の芸術性と世界の認識―身体と言語の新たな布置をめぐって, 森田伸子編勁草書房, 2013年, 査読無し9784326250820博物館教育論―新しい博物館教育を描きだす―共著ぎょうせい, 2012年, 査読無し9784324092460シュタイナーの教育思想―その人間観と芸術論―単著勁草書房, 2011年, 査読無し9784326250714＜改訂＞教職入門―未来の教師に向けて共著萌文書林, 2009年, 査読無し現代学校教育論共著日本文化科学社, 2009年, 査読無し9784821060870教育人間学の展開平野正久編, 共著, ルドルフ・シュタイナーの概念に関する思想史的考察―「教育芸術」という訳語問題を手がかりとして, 平野正久編北樹出版, 2009年, 査読無し9784779301629デジタルアーカイブの活用と諸問題共著, 第2章 デジタルアーカイブの教育利用ー「知」の保存から「知」の創造へー日本大学文理学部, 2006年, 査読無し講演・口頭発表等国語科教育と（教育）哲学：探究的な対話をどう実現するか渡辺哲男; 山名淳; 勢力尚雅; 柴山英樹全国大学国語教育学会第143回千葉大会（ラウンドテーブル）, 2022年10月言葉とアートをつなぐ教育思想 ―「詩的な言葉」「想像力」「記憶」を手がかりに―教育哲学会第61回大会（ラウンドテーブル）, 2018年10月ヴァルドルフ教育における人類の進化と言語の教育 一言語教育カリキュラムの比較検討を通じて―教育哲学会第58回大会, 2015年10月教育活動における言葉とモノ教育哲学会第58回（ラウンドテーブル）, 2015年10月, 通常論文言語教材のカリキュラムと思想的背景―ヴァルドルフ教育をてがかりとして―第127 回 全国大学国語教育学会筑波大会, 2014年11月, 通常論文デジタル教科書の研究開発の方向性について日本教材学会第26回研究発表大会（課題研究）, 2014年10月, 通常論文「ミュージアム」としての学校／学校としての「ミュージアム」 ―博物館／美術館の教育哲学？―日本教育学会第73回大会（ラウンドテーブル）, 2014年08月, 通常論文「教科化」の時代に道徳教育を考える―教育内容と指導方法の観点から―日本大学教育学会春季学術研究発表会（課題研究）, 2014年06月, 通常論文ミュージアムで国語教育─ことばとモノの関係を考える・その１─全国大学国語教育学会第125回大会（ラウンドテーブル）, 2013年10月, 通常論文新しい道徳教科書日本教材学会設立25周年記念研究発表大会（課題研究）, 2013年10月, 通常論文中学生が読む「ごんぎつね」全国大学国語教育学会（ラウンドテーブル）, 2012年10月, 通常論文教育思想家は「科学（Wissenschaft）」をどう考えてきたか？教育思想史学会第22回大会（コロキウム）, 2012年10月, 通常論文言語と教育をめぐる思想史教育思想史学会第20回大会（ラウンドテーブル）, 2010年09月, 通常論文ケータイを使った学級ブログの実践と課題―高校における実践をふまえて―日本教育メディア学会第17回大会, 2010年07月, 通常論文物語る行為としての歴史知2―語り部としての教師の役割―日本教育方法学会第45回大会, 2009年09月, 通常論文シュタイナーの人間観―19世紀自然科学との対峙に着目して―臨床教育人間学会第10回カンファレンス, 2007年09月, 通常論文文字の：文字と教育の思想史pt2教育思想史学会第16回大会（コロキウム）, 2006年09月, 通常論文A study on learning by the interaction of the body and environment：Theory of Colors and Color Education.International Conference for Media in Education 2006, 2006年07月, 通常論文Rudolf Steiner's Criticism about Media Education：The Perspective of Children's Imagination,Expression,and BodyKorea-Japan Joint International Conference 3RD, 2005年09月, 通常論文シュタイナーの形態論に関する一考察―人間の形態学的考察と形態感覚の育成について―日本大学教育学会秋季学術研究発表会, 2004年11月, 通常論文身体とリズムと教育の思想史―リトミックとオイリュトミーを中心に―日本大学教育学会秋季学術研究発表会, 2003年11月, 通常論文ルドルフ・シュタイナーの「ミューズ教育」思想に関する一考察教育哲学会第46回大会, 2003年10月, 通常論文文字と教育の思想史教育思想史学会第13回大会, 2003年09月, 通常論文ドイツにおけるダーウィニズムと教育思想―エルンスト・ヘッケルの反復発生説を中心に―日本大学教育学会秋季学術研究発表会, 2002年11月, 通常論文〈Erziehungsknnst〉概念に関する考察―ルドルフ・シュタイナーを中心に―教育哲学会第45回大会, 2002年10月, 通常論文担当経験のある科目_授業教育思想史特殊研究 2023年04月 - 現在日本大学大学院総合情報研究科総合講座（環境と人間）日本大学理工学部教養基礎ゼミナール日本大学理工学部感性芸術学日本大学理工学部生徒指導論特論日本大学大学院総合情報研究科特別研究日本大学大学院総合情報研究科教育認識論特殊研究日本大学大学院総合情報研究科教育方法学聖徳大学教育基礎論聖徳大学教育課程・方法論聖徳大学総合演習聖徳大学視聴覚教育メディア論聖徳大学外国語活動教育法聖徳大学教育哲学・教育思想東洋大学教育基礎論東洋大学マルチメディア教育論日本大学文理学部現代教職論日本大学理工学部教育原論日本大学理工学部教育実践指導日本大学理工学部教育実習事前・事後指導日本大学理工学部教職実践演習（中・高）日本大学理工学部教育の方法・技術論日本大学理工学部教育実習Ⅰ、Ⅱ日本大学理工学部教養ゼミナール日本大学理工学部デザイン文化思想日本大学理工学部情報科学特別講義日本大学理工学部所属学協会 2023年05月日本工学教育協会日本大学教育学会全国大学国語教育学会日本教材学会日本教育方法学会日本教育メディア学会教育哲学会教育思想史学会日本教育学会共同研究・競争的資金等の研究課題探究的な対話を実現するための「言葉のティンカリング」に関する理論的・実践的研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2023年04月01日 - 2026年03月31日渡辺 哲男; 山名 淳; 勢力 尚雅; 柴山 英樹「プログラミング的思考」と「アート的思考」を統合的に捉えた言語活動の研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2019年04月01日 - 2022年03月31日渡辺 哲男; 山名 淳; 勢力 尚雅; 柴山 英樹「単元を貫く言語活動」を支える言語観と授業づくりに関する研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2016年04月01日 - 2019年03月31日渡辺 哲男; 山名 淳; 勢力 尚雅; 柴山 英樹「言語活動の充実」の具体化のための教師教育のあり方についての研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2013年04月01日 - 2016年03月31日渡辺 哲男; 牧戸 章; 山名 淳; 柴山 英樹シュタイナーの言語教育論の思想史的解明とその実態に関する研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2012年04月01日 - 2015年03月31日柴山 英樹シュタイナーの人間観と芸術論を基盤とする言語教育論の解明とその実態に関する研究日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2009年 - 2011年柴山 英樹社会貢献活動教員免許状更新講習（「道徳の指導方法及び道徳科について」講師 2016年 - 2019年教員免許状更新講習講師 2016年 - 2019年アートパーク6－みんな子ども宣言―講師聖徳大学児童学研究所・聖徳大学生涯学習研究所, 2013年07月07日 - 2013年07月07日アートパークの総括講師聖徳大学生涯学習研究所, 第61回課題別研究会, 2012年09月21日 - 2012年09月21日アートパーク5－こどものじかん―企画聖徳大学児童学研究所・聖徳大学生涯学習研究所, 2012年07月01日 - 2012年07月01日集まれ！アートパーク―からだであそぼう―企画聖徳大学児童学研究所・聖徳大学生涯学習研究所, 2011年07月10日 - 2011年07月10日集まれ！アートパーク―音であそぼう―企画聖徳大学生涯学習研究所, 2010年07月06日 - 2010年07月06日 ページ先頭取材申込み --> --> -->